Green Green World - Les Vallées

Interventions Public scolaire :

Date	Descriptif	Durée	Plage horaire	Nombre d'intervenants
15/01/2026	Lancement & éveil artistique Lors de la première séance, les élèves participent à une série d’activités d’éveil musical à partir de sons naturels ou urbains (bruit de pluie, vent, vélo, pas, oiseaux…). Ils identifient collectivement les grands enjeux liés à l’environnement et à leur quotidien, en lien avec les 17 Objectifs de Développement Durable (ODD). Une carte mentale est créée pour servir de base thématique à l’écriture. Les élèves sont répartis par pôles (beatmaking, écriture, visuel, voix), selon leurs envies.	2,5h	10 à 12h30	1 => (Lorelei Krüger)
22/01/2026	Beatmaking & composition musicale ( Collège puis Résidence de personnes agées ) Deux à trois séances sont dédiées à la création de l’instrumentale. Avec l’aide d’un·e intervenant·e spécialisé·e, les élèves découvrent les bases de la MAO (Musique Assistée par Ordinateur) à l’aide d’un logiciel simple et accessible. Ils collectent ou enregistrent leurs propres sons, créent des rythmes, structurent l’instrumental (intro, couplet, refrain, pont…). L’ensemble est pensé pour être sobre et représentatif de leur message : un groove « vert », économe et efficace.	2,5h	10 à 12h30	1 => (Matthieu CLerjaud)
29/01/2026	Atelier d’écriture engagée ( Collège Puis Résidence de personnes agées ) L’écriture des paroles se fait collectivement ou en petits groupes, à partir des mots-clés retenus lors de la phase de brainstorming. Les élèves sont guidés dans l’élaboration de textes poétiques, slamés ou rappés, intégrant à la fois leur vécu et les enjeux planétaires (climat, biodiversité, déchets, justice sociale…). Les jeux d’écriture sont ludiques et structurants, favorisant l’expression personnelle et la rime.	2,5h	10 à 12h30	1 => (Lorelei Krüger)
05/02/2025	Enregistrement, interprétation & mixage ( Ensemble 2 Séances ) Une ou deux séances sont consacrées à l’enregistrement des voix dans des conditions proches du studio, avec un matériel semi-professionnel. Les élèves apprennent à poser leur voix, à interpréter avec conviction, et découvrent le processus de mixage (équilibrage, effets simples, export). Ce moment est aussi l’occasion de prendre conscience de l’impact énergétique de la production musicale numérique et physique, et d’en débattre en groupe.	2,5h	10h à 12h30	1 => (Matthieu Clerjaud)
12/02/2026	Enregistrement, interprétation & mixage ( Ensemble 2 Séances ) Une ou deux séances sont consacrées à l’enregistrement des voix dans des conditions proches du studio, avec un matériel semi-professionnel. Les élèves apprennent à poser leur voix, à interpréter avec conviction, et découvrent le processus de mixage (équilibrage, effets simples, export). Ce moment est aussi l’occasion de prendre conscience de l’impact énergétique de la production musicale numérique et physique, et d’en débattre en groupe.	2,5h	10 à 12h30	1 => (Matthieu Clerjaud)
19/02/2026	Création graphique de la pochette ( Ensemble 2 Séances ) Dans une démarche de recyclage et d’éco-design, les élèves conçoivent la pochette de leur chanson. À travers des ateliers mêlant collages, linogravure, dessin numérique ou travail sur Canva, ils imaginent une identité visuelle forte pour leur message. Les matériaux utilisés sont de récupération, et la version numérique est pensée pour la diffusion en ligne. Chaque élève signe une partie du visuel, et un logo ODD est apposé pour relier le projet à la thématique.	2,5h	10 à 12h30	1 => (Soraya Abdelhouret)
19/02/2026	Création graphique de la pochette ( Ensemble 2 Séances ) Dans une démarche de recyclage et d’éco-design, les élèves conçoivent la pochette de leur chanson. À travers des ateliers mêlant collages, linogravure, dessin numérique ou travail sur Canva, ils imaginent une identité visuelle forte pour leur message. Les matériaux utilisés sont de récupération, et la version numérique est pensée pour la diffusion en ligne. Chaque élève signe une partie du visuel, et un logo ODD est apposé pour relier le projet à la thématique.	2,5h	14 à 16h30	1 => (Soraya Abddelhouret)
19/03/2026	Le projet se conclut par une restitution publique : écoute de la chanson, mini-concert avec performance live ou playback, présentation des pochettes dans une exposition éphémère (CD mural, installation visuelle, QR code d’écoute et croquis préparatoires…). Les élèves sont invités à prendre la parole pour présenter leur démarche, les choix artistiques et les messages qu’ils souhaitent transmettre. Le projet pourra également être diffusé via la webradio ou le site du collège.	2,5h	17h à 19h30	1 => (Lorelei Krüger)

Interventions Public non scolaire :

Date	Descriptif	Durée	Plage horaire	Nombre d'intervenants
22/01/2026	Beatmaking & composition musicale ( Collège puis Résidence de personnes agées ) Deux à trois séances sont dédiées à la création de l’instrumentale. Avec l’aide d’un·e intervenant·e spécialisé·e, les élèves découvrent les bases de la MAO (Musique Assistée par Ordinateur) à l’aide d’un logiciel simple et accessible. Ils collectent ou enregistrent leurs propres sons, créent des rythmes, structurent l’instrumental (intro, couplet, refrain, pont…). L’ensemble est pensé pour être sobre et représentatif de leur message : un groove « vert », économe et efficace.	2,5h	14h à 16h30	1 => (Matthieu Clerjaud)
29/01/2026	Atelier d’écriture engagée ( Collège Puis Résidence de personnes agées ) L’écriture des paroles se fait collectivement ou en petits groupes, à partir des mots-clés retenus lors de la phase de brainstorming. Les élèves sont guidés dans l’élaboration de textes poétiques, slamés ou rappés, intégrant à la fois leur vécu et les enjeux planétaires (climat, biodiversité, déchets, justice sociale…). Les jeux d’écriture sont ludiques et structurants, favorisant l’expression personnelle et la rime.	2,5h	14 à 16h30	1 => (Lorelei Krüger)
05/02/2025	Enregistrement, interprétation & mixage ( Ensemble 2 Séances ) Une ou deux séances sont consacrées à l’enregistrement des voix dans des conditions proches du studio, avec un matériel semi-professionnel. Les élèves apprennent à poser leur voix, à interpréter avec conviction, et découvrent le processus de mixage (équilibrage, effets simples, export). Ce moment est aussi l’occasion de prendre conscience de l’impact énergétique de la production musicale numérique et physique, et d’en débattre en groupe.	2,5h	10h à 12h30	1 => (Matthieu Clerjaud)
12/02/2026	Enregistrement, interprétation & mixage ( Ensemble 2 Séances ) Une ou deux séances sont consacrées à l’enregistrement des voix dans des conditions proches du studio, avec un matériel semi-professionnel. Les élèves apprennent à poser leur voix, à interpréter avec conviction, et découvrent le processus de mixage (équilibrage, effets simples, export). Ce moment est aussi l’occasion de prendre conscience de l’impact énergétique de la production musicale numérique et physique, et d’en débattre en groupe.	2,5h	10 à 12h30	1 => (Matthieu Clerjaud)
19/02/2026	Création graphique de la pochette ( Ensemble 2 Séances ) Dans une démarche de recyclage et d’éco-design, les élèves conçoivent la pochette de leur chanson. À travers des ateliers mêlant collages, linogravure, dessin numérique ou travail sur Canva, ils imaginent une identité visuelle forte pour leur message. Les matériaux utilisés sont de récupération, et la version numérique est pensée pour la diffusion en ligne. Chaque élève signe une partie du visuel, et un logo ODD est apposé pour relier le projet à la thématique.	2,5h	10 à 12h30	1 => (Soraya Abdelhouret)
19/02/2026	Création graphique de la pochette ( Ensemble 2 Séances ) Dans une démarche de recyclage et d’éco-design, les élèves conçoivent la pochette de leur chanson. À travers des ateliers mêlant collages, linogravure, dessin numérique ou travail sur Canva, ils imaginent une identité visuelle forte pour leur message. Les matériaux utilisés sont de récupération, et la version numérique est pensée pour la diffusion en ligne. Chaque élève signe une partie du visuel, et un logo ODD est apposé pour relier le projet à la thématique.	2,5h	14 à 16h30	1 => (Soraya Abddelhouret)
19/03/2026	Le projet se conclut par une restitution publique : écoute de la chanson, mini-concert avec performance live ou playback, présentation des pochettes dans une exposition éphémère (CD mural, installation visuelle, QR code d’écoute et croquis préparatoires…). Les élèves sont invités à prendre la parole pour présenter leur démarche, les choix artistiques et les messages qu’ils souhaitent transmettre. Le projet pourra également être diffusé via la webradio ou le site du collège.	2,5h	17h à 19h30	1 => (Lorelei Krüger)

Restitution et croisement des publics :

Restitution

Le projet se conclut par une restitution publique : écoute de la chanson, mini-concert avec performance live ou playback, présentation des pochettes dans une exposition éphémère (CD mural, installation visuelle, QR code d’écoute et croquis préparatoires…). Les élèves sont invités à prendre la parole pour présenter leur démarche, les choix artistiques et les messages qu’ils souhaitent transmettre.

Croisement des publics

« Green Green World – Les Vallées » est un parcours d’éducation artistique et culturelle qui invite collégiens et résidents d’une maison de retraite à créer ensemble une œuvre musicale originale (texte, musique, enregistrement) autour des enjeux du développement durable. À travers un processus de création complet — du beatmaking à l’enregistrement studio, en passant par l’écriture et le graphisme