Dans tous les sens

Interventions Public scolaire :

Date	Descriptif	Durée	Plage horaire	Nombre d'intervenants
23/01/2026	Séance 1 : la vue Séance de sensibilisation de la classe aux déficience visuelle. La séance sera menée en deux partie. 1/ Exploration sensorielle : découvrir la privation de la vue pour les élèves. Les yeux bandés, proposer aux élèves une exploration de leur environnement quotidien (le collège) mais aussi plusieurs jeux pour expérimenter (par exemple courir les yeux fermés etc.). A mener en collaboration avec le.a professeur.e d’EPS. 2/ Temps de sensibilisation théorique menée par l’association AVH	2h		1 => (Eric Arnal Burtschy et Claude Cohen)
06/02/2026	Séance 2 : l’écoute Après le temps de la sensibilisation, il s’agira de présenter le projet aux élèves ainsi que son objectif : à savoir présenter une intention à des publics malvoyants ou aveugles, en pensant une création multisensorielle qui se construira au fil des séances. Cette deuxième séance sera dédiée à la formation des groupes (groupes de 3 élèves) et à la détermination de l’intention qu’ils souhaiteront justement exprimer et présenter à la fin. Une intention peut-être un souvenir, un lieu, un moment vécu, un état émotionnel, un souhait… Chaque groupe devra collaborer pour déterminer cette intention puis la mettre à l’écrit. Ce passage par l’écrit permettra aux élèves de rentrer dans le détail et la description de cette intention, en pensant d’ores et déjà à la mobilisation des sens.	3h		1 => (Eric Arnal Burtschy)
09/02/2026	Séance 3 : le toucher En amont de la séance, il sera demandé aux élèves de réfléchir aux matières / sensations de toucher qui pourraient correspondre à leur intention. S’ils le souhaitent, ils pourront rapporter des objets ou matières qui y correspondent. Pendant la séance, il s’agira d’expérimenter (par le toucher) les matières rassemblées et celles proposées par l’artiste, pour ensuite choisir celles qu’ils souhaitent garder et réfléchir à comment elles seront présentées et proposées aux spectateurs du second groupe (est-ce que le spectateurs touchera l’objet/la matière, est-ce que la matière ira vers lui, vers quel partie du corps, avec quelle intensité/rapidité etc.).	2h		1 => (Eric Arnal Burtschy)
12/02/2026	Séance 4 et 5 : l’odorat En lien avec le travail réalisé sur « Je suis un montagne », l’artiste présentera d’abord aux élèves 15 extraits d’odeur à explorer, à sentir. Ce temps permettra de parler de l’odorat et de l’odeur d’un point de vue chimique et biologique. Mais aussi d’explorer les ressentis que cela peut créer pour chaque personne. Après ce temps d’échange et de découverte, les groupes devront – à partir de ces extraits – créer l’odeur qui exprime le mieux leur intention. Un travail de réflexion et de composition sera donc engagé.	3h		1 => (Eric Arnal Burtschy)
18/02/2026	Séance 6 : dans tous les sens Cette dernière séance de groupe permettra de rassembler l’ensemble des créations précédentes autour de l’intention centrale choisie par chaque groupe. Les élèves devront ici penser l’articulation entre ces différents éléments (texte, matières, odeur) et réfléchir à la manière dont ils souhaitent le présenter aux personnes de l’autre groupe au moment de la restitution. Ils pourront, entre groupes, tester (les yeux fermés) les créations des autres élèves et ainsi s’entrainer au partage de leur travail.	2h		1 => (Eric Arnal Burtschy)
19/02/2026	Séance finale : envisagée comme une séance de restitution croisée. Les deux groupes se rencontreront pour la première fois et se présenteront mutuellement leurs créations. Chaque participant pourra donc découvrir les capsules créées par les différents groupes et essayer d’en deviner / saisir / comprendre l’intention originelle. Ce temps se conclura sur un échange : à la fois comme retour d’expérience sur le projet, mais surtout sur la mobilisation des différents sens, qui sera propre à chaque groupe, voire à chaque personne.	2h		1 => (Eric Arnal Burtschy)
26/01/2026	En parallèle du projet et des séances avec l’artiste, l’équipe de médiation des Gémeaux proposera aux deux groupes un temps de visite adaptée du théâtre pour chaque groupe. Une façon complémentaire de découvrir et s’approprier ce lieu.	1h		0

Interventions Public non scolaire :

Date	Descriptif	Durée	Plage horaire	Nombre d'intervenants
23/01/2026	Séance 1 : l’écoute Cette première séance permettra de présenter le projet aux participants ainsi que son objectif : à savoir présenter une intention aux collégiens (qui auront les yeux bandés), en pensant une création multisensorielle qui se construira au fil des séances. Cette séance sera dédiée à la formation de groupes (groupes de 3) et à la détermination de l’intention qu’ils souhaiteront justement exprimer et présenter à la fin. Une intention peut-être un souvenir, un lieu, un moment vécu, un état émotionnel, un souhait… Chaque groupe devra collaborer pour déterminer cette intention puis la mettre à l’écrit. Ce passage par l’écrit permettra aux participants de rentrer dans le détail et la description de cette intention, en pensant d’ores et déjà à la mobilisation des sens.	2h		1 => (Eric Arnal Burtschy)
23/01/2026	Séance 2 : le toucher En amont de la séance, il sera demandé aux participants de réfléchir aux matières / sensations de toucher qui pourraient correspondre à leur intention. S’ils le souhaitent, ils pourront rapporter des objets ou matières qui y correspondent. Pendant la séance, il s’agira d’expérimenter (par le toucher) les matières rassemblées et celles proposées par l’artiste, pour ensuite choisir celles qu’ils souhaitent garder et réfléchir à comment elles seront présentées et proposées aux spectateurs du second groupe (est-ce que le spectateurs touchera l’objet/la matière, est-ce que la matière ira vers lui, vers quel partie du corps, avec quelle intensité/rapidité etc.).	1h		1 => (Eric Arnal Burtschy)
13/02/2026	Séance 3 et 4 : l’odorat En lien avec le travail réalisé sur « Je suis un montagne », l’artiste présentera d’abord aux participants 15 extraits d’odeur à explorer, à sentir. Ce temps permettra de parler de l’odorat et de l’odeur d’un point de vue chimique et biologique. Mais aussi d’explorer les ressentis que cela peut créer pour chaque personne. Après ce temps d’échange et de découverte, les groupes devront – à partir de ces extraits – créer l’odeur qui exprime le mieux leur intention. Un travail de réflexion et de composition sera donc engagé.	3h		1 => (Eric Arnal Burtschy)
18/02/2026	Séance 5 : dans tous les sens Cette dernière séance de groupe permettra de rassembler l’ensemble des créations précédentes autour de l’intention centrale choisie par chaque groupe. Les participants devront ici penser l’articulation entre ces différents éléments (texte, matières, odeur) et réfléchir à la manière dont ils souhaitent le présenter aux personnes de l’autre groupe au moment de la restitution. Ils pourront, entre groupes, tester les créations des autres et ainsi s’entrainer au partage de leur travail.	2h		1 => (Eric Arnal Burtschy)
19/02/2026	Séance finale : envisagée comme une séance de restitution croisée. Les deux groupes se rencontreront pour la première fois et se présenteront mutuellement leurs créations. Chaque participant pourra donc découvrir les capsules créées par les différents groupes et essayer d’en deviner / saisir / comprendre l’intention originelle. Ce temps se conclura sur un échange : à la fois comme retour d’expérience sur le projet, mais surtout sur la mobilisation des différents sens, qui sera propre à chaque groupe, voire à chaque personne.	2h		1 => (Eric Arnal Burtschy)
26/01/2026	En parallèle du projet et des séances avec l’artiste, l’équipe de médiation des Gémeaux proposera aux deux groupes un temps de visite adaptée du théâtre pour chaque groupe. Une façon complémentaire de découvrir et s’approprier ce lieu.	1h		0

Restitution et croisement des publics :

Restitution

La restitution envisagée sera un temps de présentation croisée en atelier des créations de chaque groupe. Sortes de mini-spectacles, sans interprètes, ces capsules multisensorielles seront présentées aux autres participants.
Chacun sera également invité à tenir un carnet de bord, tout au long du projet, pour y noter ses ressentis. Un suivi photo et vidéo sera aussi réalisé.

Croisement des publics

Les publics seront tout d’abord amenés à se croiser lors des sorties culturelles, prévues sur
les mêmes dates pour les deux groupes.
Une sensibilisation sera menée au début du projet pour les collégiens, puis un atelier final sera aussi mis en place pour permettre aux publics de partager leurs créations, comme un temps de restitutions croisées.